信息技术与课程整合的本质与落脚点是( )
A: 营造信息化教学环境
B: 实现新型教与学方式
C: 变革传统课堂教学结构
A: 营造信息化教学环境
B: 实现新型教与学方式
C: 变革传统课堂教学结构
C
举一反三
- 信息技术与学科课程整合有利于实现新型教学方式，变革传统教学结构。
- 信息技术与课程整合的目标就是要通过现代信息技术所提供的信息化环境，实现一种全新的教与学方式，从而彻底变革传统的（ ）。 A: 教学模式 B: 教学策略 C: 教学结构 D: 教学关系
- 信息技术与课程融合的基本属性是哪些？ A: 营造信息化的学习环境 B: 实现新型教学方式 C: 变革传统教学结构 D: 开发大量适用的信息化学习资源
- 下列有关信息技术与课程整合的表述中，错误的是（）。 A: A整合的实质是通过新型教学环境的营造引起传统的教与学方式的变革 B: B提高教师的教育技术水平是实现信息技术与课程整合的保证 C: C整合的核心是融合，即在先进的教育理念指导下，将信息技术与课程有机的融为一体，使信息技术成为课程的有机组成部分 D: D整合是一种现代技术手段的运用，教师把教学信息嵌入到技术中，通过技术把形象化、生动化了的信息呈现给学生
- “整合”的实质与落脚点是( ) A: 变革传统教学方式 B: 变革传统教学结构 C: 变革传统教学媒体 D: 变革传统教学观念
内容
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关于信息技术与教育教学融合的说法,错误的是 A: 是教学方式的变革 B: 要实现课堂教学结构的根本变革 C: 它的本质是“触及教育系统的结构性变革”与“流程再造” D: 等同于信息技术与课程整合
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关于信息技术与课程整合的说法中，错误的是() A: 信息技术与课程整合就是在课堂教学中使用高、精、尖的媒体 B: 在课堂教学中使用了课件就实现了信息技术与课程整合 C: 信息技术水平高的老师一定能上好“整合”课 D: 信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学最优化。
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信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型教学方式。（）（4.0分）
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信息技术与学科整合是指课堂教学中把（）和课程内容有机的结合共同完成课程教学的一种新型方式。 ①信息技术 ②信息方法 ③信息资源 ④人力资源 A: ①②③④ B: ①②③ C: ②③④ D: ①③④
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3.下列关于“信息技术与课程整合”的描述，下列说法正确的是（） A: 信息技术与课程整合，信息技术不仅作为辅助教与学的工具，同时强调利用信息技术来营造一种新型的教学环境 B: 在教学过程中，使用的信息技术手段(如人工智能技术、虚拟现实技术等)越先进，课程整合的效果越好，教学的优化效果也最佳 C: 在信息技术与课程整合的过程中，学科内容和信息技术内容同等重要，因此不能顾此失彼 D: 信息技术与课程整合是指计算机辅助教学,用于提高教学效率,帮助学生有效学习