教育研究方法中的观察法，从观察者的角度看，一般分为（）
A: 局外观察
B: 参与观察
C: 有目的观察
D: 自由观察
A: 局外观察
B: 参与观察
C: 有目的观察
D: 自由观察
A,B
举一反三
- 教育研究方法中的观察法，从观察者的角度看，一般分为（） A: A局外观察 B: B参与观察 C: C有目的观察 D: D自由观察
- 根据观察者在实地观察中观察（内容）的结构程度，观察法划分为（） A: 实验室观察与实地观察 B: 局外观察与参与观察 C: 结构观察与无结构观察 D: 系统观察和重点观察
- 观察法是定性研究中的常用方法，根据观察者与被观察者的接触程度，可以将观察法分为（）。 A: 参与观察和非参与观察 B: 正式观察和非正式观察 C: 直接观察和间接观察 D: 结构式观察和非结构式观察
- 从不同的角度，可以将观察法划分为不同的类型。根据观察者的角色不同，观察法可分为（)。 A: 结构式观察 B: 非结构式观察 C: 参与观察 D: 非参与观察 E: 直接观察
- 观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（） A: 定量观察与定性观察 B: 开放式观察与封闭式观察 C: 结构式观察与非结构式观察 D: 参与式观察与非参与式观察
内容
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2.观察法是学校教育中常用的研究方法，以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（ ） A: 定量观察和定性观察 B: 参与式观察与非参与式观察 C: 结构式观察与非结构式观察 D: 直接观察与间接观察
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观察者参与到被观察者的活动或团体内，作为被观察者的一员进行观察，这种观察是（） A: 局外观察 B: 实验室观察 C: 参与观察 D: 非参与观察
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以下哪种观察法最容易出现研究的伦理问题？（） A: 公开的局外观察 B: 公开的参与观察 C: 隐蔽的局外观察 D: 实验观察
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教育观察法从不同角度可以分为不同的类型，按照观察的方式可以分为( )。 A: 自然情境中的观察与实验室观察 B: 直接观察和间接观察 C: 参与性观察与非参与性观察 D: 结构式观察与非结构式观察
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以观察者是否参加被观察者的活动为标准分，观察法分为 A: 直接观察与间接观察 B: 事物观察与人物观察 C: 实验观察与自然观察 D: 参与观察与非参与观察