性别认同是指对自身性别的正确认识,即掌握自己的性属性或相应的作用。当儿童从成人对他们的态度中开始接触到自身的性别问题时,便开始以某些外部标记来区别周围的男性和女性
举一反三
- 心理学上将儿童认识性别的过程称为性别认同，以下描述错误的是()。 A: 儿童的性别认同是在生物学基础上儿童与成人相互作用的结果. B: 儿童的性别认同与成人的教育态度和养育方法不存在直接相关原因。 C: 如果从一出生父母就以与特定性别相适应的方式对待儿童，则3—4岁的儿童即可正确识别自己和别人的性别 D: 性别认同障碍的儿童常在确认自己的性别时与自身生物的性不相吻合 E: 倒错的性心理导致他们习惯于自身生物性相异的思想模式，易导致成年以后同性恋及其他相应的性变态行为
- 以下有关性别的描述，正确的是：（） A: 顺性别者：性别认同与出生时被归属的生物性别一致的个体 B: 跨性别者：指的是性别认同与生理性别不一致，例如生理性别是男性，但是性别认同为女性的个体 C: 性别认同：一个人对自己性别的深层次内在认识，即自己认为自己是什么性别 D: 生理性别：从我们出生就伴随我们，表现为生殖系统的差异
- 性别认同障碍, 指的是个体从心理上对自身性别的判断,与生理上相反的,不能接受自己生理上的性别属性。
- 性别认同是指：（ ） A: 同性恋人群对自己性别的认识 B: 个体认为自己的性别是什么 C: 异性恋人群对自己性别的认识
- （）又称性认同或性身份。它指的是与性别有关的性格、气质、思想感情和行为，也就是说一个人的内心对自己性别的认识是否与其生物学性别相一致。 A: 性腺性别 B: 心理性别 C: 表现性别 D: 社会性别