“泰勒原理”提出了关于课程编制目标、内容、方法、评价四个问题。
举一反三
- “泰勒原理”可概括为:目标、内容、方法、评价四个要素构成完整的课程，即：1.确定课程 ；2.根据目标组织课程 ；3.根据内容选择课程 ；4.根据目标 课程。 A: 目标 B: 内容 C: 方法 D: 评价
- 在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为（）。 A: 杜威原理 B: 泰勒原理 C: 斯宾塞原理 D: 赫尔巴特原理
- 泰勒提出的课程原理包括四个阶段,分别为: 、选择课程内容、组织课程内容和评价课程
- 泰勒课程编制的四个步骤是：确定目标;选择经验;组织经验;评价结果。（)
- 2.“泰勒原理”揭示了课程编制的四个阶段，即确定课程目标、选择课程内容、组织课程内容、评价课程，它是现代课程论最有影响的理论构架。以下属于“泰勒原理”所揭示的四个阶段中包含的内容的是（ ）