教与学情境中的施教者（教师）和受教者（学生）都是活动的主体，都是心理与行为的承担者和组织者。（）
正确
举一反三
- 在综合实践活动中，关于教师与学生的关系，下列说法不正确的是( )。 A: 教师是组织者，学生是活动者 B: 教师是管理者，学生是探究者 C: 学生是主体，教师是参与者 D: 教师是主体，学生是参与者
- 在学校的教育教学活动中，教师不是()。 A: “教”的主体 B: 教育教学活动的组织者和引导者 C: 知识和说教的权威者 D: 学生潜能的发掘者
- 凡是在教育活动中承担教的责任（包括直接承担者和间接承担者）和（）教育影响的人都是教育者。
- 关于研究性学习正确的说法是（） A: 研究性是学生自发的、个体的探究活动； B: 教师与学生都是研究性学习的主体 C: 学生研究过程的组织者、指导者和促进者。
- 在教与学活动的过程中，学生的角色为（） A: 组织者、探究者、合作者 B: 引导者、协助者、参与者 C: 协助者、探究者、合作者 D: 探究者、合作者、参与者
内容
- 0
遵守学生行为规范、尊敬师长；乐于助人、拾金不昧都是受教者应尽的法定义务。
- 1
公共关系活动的主体，即公共关系的承担者、实施者和行为者是指（）。 A: 个人 B: 社会 C: 群体 D: 组织
- 2
在问题解决教学中，教师应当发挥哪些作用？ A: 数学问题情境的创设者 B: 问题解决主体的合作者、指导者 C: 问题解决活动的组织者、促进者 D: 问题解决过程的监督者、调控者
- 3
()。是公共关系活动的主体，即公共关系的承担者、实施者、行为者。
- 4
教师所扮演的角色有（ ） A: 组织者和管理者 B: 行为规范的示范者 C: 学习的指导者和促进者 D: 心理保健者