小组合作学习的过程中，教师发现其中一个小组的学生偏离了讨论的主题，以下方式能够引导学生回到讨论主题的是（）。 A: 进行小组成员任务分工，并要求组长承担监督责任 B: 规定完成的时间，以提高学生完成任务的紧迫感 C: 教师参与到小组活动之中，并对学生进行适当的引导 D: 设定奖励和惩罚制度，以此调动学生的学习积极性

在小组合作学习的过程中,教师发现其中一个小组的学生偏离了讨论的主题,以下方式中能够引导学生回到主题讨论的是[br][/br](单选题) A: 教师参与到小组活动之中,并对学生进行适当的引导 B: 强调学习任务的重要性,规定任务完成的时间 C: 进行小组成员任务分工,并要求组长承担监督责任 D: 设定奖励和惩罚制度,以此调动学生的学习积极性 E: 规定任务完成的时间,以提高学生完成任务的紧迫感

下列有关项目式教学中的小组问题，表述正确的是 A: 教师需要根据活动类型选择小组规模 B: 为了提高项目效率，教师可以建议小组采用协作的方式，将项目任务以及对应需要学习的知识分为几份，分别交给不同的小组成员负责 C: 教师需要保证学生在进行小组角色和任务分工时，对于核心知识，应确保每位学生都进行学习和掌握 D: 教师需要监控学生的小组合作状态，防止出现搭便车和人员流失现象 E: 对于小组合作学习来说，小组评价要好于个人评价，因此采用小组测评、给出小组统一得分是比较好的评分方式 F: 教师可以让学生先从一些简单的合作任务开始，确保所有人都能参与，从而帮助学生逐渐建立合作关系和合作氛围

学校里组织了很多兴趣小组，学生可报名参加多个小组，每个小组有一个指导老师 每个老师可以指导多个小组，用下表记录各小组信息（学号，学生姓名，小组名称，老师工号，老师姓名），如果要达到BCNF应该如何分解？ A: （学号，小组名称，教师工号）（学号，学生姓名）（教师工号，教师姓名） B: （学号，教师工号）（学号，学生姓名）（教师工号，教师姓名，小组名称） C: （学号，学生姓名）（教师工号，教师姓名）（小组名称，教师工号）（学号，小组名称） D: （学号，小组名称，教师工号，教师姓名）（小组名称，教师工号）

在小组协作学习的过程中，可以采用下列四种教学方法，其中不符合建构主义教学思想的是（）。 A: 小组成员讨论交流以达成共识，确定小组内的任务 B: 小组成员讨论，达成共识，选择表达的方法和工具（国画/水彩/儿童画/剪纸；画笔/剪刀/电脑） C: 学生讨论过程中，教师需要及时提供指导，走进学生当中，与学生一起探讨，随时帮助学生解决疑难 D: 教师需要及时给予学生反馈，鼓励学生的创新等良好行为，对于学生的错误认识要给予及时的纠正