撰写教学后记时记录自己感受最深的那些内容，及时把每一堂课最主要的得失回顾记下来，以便抓住主要的经验教训，概括总结找出规律性的东西，是撰写教学后记的方法之一。这是指记录（ ）。
A: 专家评语
B: 学生发言
C: 师生互动
D: 自我感受与体会
A: 专家评语
B: 学生发言
C: 师生互动
D: 自我感受与体会
举一反三
- 撰写教学后记时记录自己感受最深的那些内容，及时把每一堂课最主要的得失回顾记下来，以便抓住主要的经验教训，概括总结找出规律性的东西，是撰写教学后记的方法之一。这是指记录（
- 撰写教学后记时记录自己感受最深的那些内容，及时把每一堂课最主要的得失回顾记下来，以便抓住主要的经验教训，概括总结找出规律性的东西，是撰写教学后记的方法之一。这是指记录（ ）
- 语文教师撰写教学后记的方法与内容是非常广泛的。对于普通老师来说,大致可以写: A: 自我感受 B: 自我体会 C: 教学语言 D: 学生评教
- 收集整理评课意见是撰写教学后记的方法之一，可以收集
- 收集整理评课意见是撰写教学后记的方法之一,可以收集: A: 听课教师的意见 B: 指导教师的意见 C: 研究专家的意见 D: 学生的意见