具有很强的组织能力、分析判断能力、感召力和自我控制能力等素质和潜能的超常儿童属于（）
A: 语言型超常儿童
B: 艺术型超常儿童
C: 创造型超常儿童
D: 领导型超常儿童
A: 语言型超常儿童
B: 艺术型超常儿童
C: 创造型超常儿童
D: 领导型超常儿童
D
举一反三
- 拥有很强的组织能力、分析判断能力、感召力和自我控制能力等领导者的素质和潜能的超常儿童是（） A: 智力型超常儿童 B: 语言型超常儿童 C: 领导型超常儿童 D: 艺术型超常儿童
- 用各种智力测验量表测得的智商都超出常人的高智商儿童属于（）。 A: A智力型超常儿童 B: B语言型超常儿童 C: C艺术型超常儿童 D: D创造型超常儿童
- 领导型超常儿童不一定具有以下哪一项特征（） A: 组织能力很强 B: 分析判断能力很强 C: 思维很新颖 D: 感召力和自我控制能力很强
- 领导型超常儿童不一定具有以下哪一项特征（） A: A组织能力很强 B: B分析判断能力很强 C: C思维很新颖 D: D感召力和自我控制能力很强
- 超常儿童的类型有：（ ） A: 艺术型 B: 运动型 C: 学术型 D: 领导型
内容
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从智力和才能上可把超常儿童分为智力发展比较全面的超常儿童和()。 A: 具有特殊才能的儿童 B: 有缺点的超常儿童 C: 有障碍缺陷的超常儿童 D: 白痴天才
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对于超常儿童个性特征的表述错误的是：（ ） A: 超常儿童一般善于开展智力活动，动机效能高。 B: 超常儿童身心发展是同步的 C: 超常儿童的非智力心理品质优于普通儿童 D: 超常儿童身体素质好于同龄儿童。
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超常儿童就是智力超常。
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家长如何对待家庭中的超常儿童和普通儿童？ A: 一视同仁 B: 应该更加关注超常儿童 C: 应该更加关注超常儿童 D: 使其相互仇视
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表现出流畅性、灵活性、新颖性思维特点的超常儿童是（）。 A: 领导型 B: 创造型 C: 智力型 D: 艺术型