行为前因是指（）
A: 大环境因素，在目标行为前发生，有持续的影响效果，但不直接与目标行为相连
B: 行为触发点
C: 语言或行动，可观察，可测量
D: 在行为发生后立即发生的事件
A: 大环境因素，在目标行为前发生，有持续的影响效果，但不直接与目标行为相连
B: 行为触发点
C: 语言或行动，可观察，可测量
D: 在行为发生后立即发生的事件
举一反三
- 目标新行为是指（） A: 根据需要干预的问题行为，可以确定它的取代行为是什么 B: 通过有计划的方案让新的目标行为发生，并且能保证强化物会紧随着它的发生而出现 C: 想要干预的行为 D: 在行为发生后立即发生的行为
- 关于触发事件的行为，以下说法正确的是（）。 A: 触发事件的行为可能是一个规范的、正确的行为，也可能是一个不规范的或错误的行为 B: 触发事件的行为是指人因事件发生时正在进行着的活动 C: 触发事件的行为是事件发生的主要根源 D: 有效控制触发事件的行为并不能完全防止人因事件发生
- 马杰强调应用行为术语教学目标，认为教学的行为目标包括以下（）要素。 A: 可观察的行为、行为发生的条件和可接受的行为标准 B: 可观察的行为、可操作的行为和可评价的行为 C: 可操作的行为、可测量的行为和可评价的行为 D: 可观察的行为、行为发生的条件和可评价的行为
- 用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是() A: 具体目标 B: 行为目标 C: 心理目标 D: 心理与行为相结合的目标
- 用可观察和可测量的行为术语陈述的教学目标是（ ）。 A: 动作技能目标 B: 行为目标 C: 认知目标 D: 认知与行为相结合的目标