将课程编制过程划分为确定目标选择经验，组织经验，评价结果四个阶段，被誉为课程评价之父的教育家是
A: 卢梭
B: 杜威
C: 泰勒
D: 布鲁纳
A: 卢梭
B: 杜威
C: 泰勒
D: 布鲁纳
举一反三
- 将课程编制过程划分为确定目标、选择经验、组织经验、评价结果四个阶段,并被誉为“课程评价之父”的教育家是( )。(0.3) A: 卢梭 B: 杜威 C: 泰勒 D: 布鲁纳
- 【2020教招真题】将课程编制过程划分为确定目标、选择经验、组织经验、评价结果四个过程，被誉为课程评价之父的是（ ） A: 卢梭 B: 杜威 C: 泰勒 D: 布鲁纳
- 把课程编制分为,确定教育目标,选择学习经验,组织学习经验,进行课程评价四大步骤,主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是()。 A: 布鲁纳 B: 杜威 C: 泰勒 D: 卢梭
- 泰勒课程编制的四个步骤是：确定目标;选择经验;组织经验;评价结果。（)
- 根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和()。 A: 评价结果 B: 评价经验 C: 编辑教材 D: 整合经验