• 2022-06-18
    学习完古文《桃花源记》后教师布置作业,让学生对《桃花源记》一文进行总结,下列同学的分析有误的一项是()。
    A: A本文按时间先后顺序来记叙,以渔人(武陵人)进出桃花源的行踪为线索,发现——访问——离开——再寻,贯穿起来
    B: B本文的成语有世外桃源、豁然开朗、无人问津、落英缤纷、怡然自乐等
    C: C世外桃源是虚构的理想社会,本文作者虚构的目的是描绘无剥削压迫,自食其力,自给自足,和平宁静,人人自得其乐的社会,同当时的黑暗社会形成鲜明对照,表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求
    D: D作者在这篇文章里所寄托的社会理想是对当时黑暗社会的批判,客观上反映了人民摆脱压迫,摆脱剥削的要求,具有一定的积极意义,在当时的条件下这个理想是能变成现实的
  • D

    举一反三

    内容

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      对文章内容理解不正确的一项是( ) A: 第二段描写了一幅理想时社会中的生活图景,就是常说的“世外桃源” B: 一进入洞口,眼前就出现了一个开阔敞亮的境界,这就是桃花源。 C: “见渔人,乃大惊;问所从来”中的“乃大惊”写出了桃花源人对陌生人的惊异,显示桃花源人对陌生人的惊异,显示桃花源与世隔绝的久远。 D: 桃源人告诉渔人“不足为外人道也”原因是怕源外世界的人扰乱他们的生活。

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      学习完《桃花源记》之后,教师给学生布置了一篇小作文,要求写一写“我心目中的桃花源”,以下是学生作业中的部分摘抄,其中理解不准确的是()。 A: A反映了作者对现实生活的不满和对理想境界的追求 B: B桃花源被武陵人意外发现,又神秘地消失,作者可能在暗示桃花源在现实中是不存在的 C: C桃花源对于中国人来说,更多的是一方精神的净土 D: D桃花源只是失败者逃避现实的港湾,是陶渊明懦弱、妥协的借口

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      学习完《桃花源记》之后,教师给学生布置了一篇小作文,要求写一写“我心目中的桃花源”,以下是学生作业中的部分摘抄,其中理解不准确的是()。 A: 反映了作者对现实生活的不满和对理想境界的追求 B: 桃花源被武陵人意外发现,又神秘地消失,作者可能在暗示桃花源在现实中是不存在的 C: 桃花源对于中国人来说,更多的是一方精神的净土 D: 桃花源只是失败者逃避现实的港湾,是陶渊明懦弱、妥协的借口

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      晋代著名作家陶渊明在其名篇《桃花源记》中描写了理想的世外桃源,说那里的人“日出而作,日入而息”,生活很悠闲,在此名句中,日出、日入的参照系是()。 A: 桃花源中的耕者 B: 桃花源中的流水 C: 桃花源中的桃花 D: 桃花源中的太阳

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      作者笔下的桃花源是一个怎样的社会?作者这样写有何用意?你怎样看待陶渊明笔下的理想社会?