根据成就目标定向理论，以掌握知识、提高能力为目标的个体，倾向于选择
A: 最低难度的任务
B: 中等难度的任务
C: 最高难度的任务
D: 最高或最低难度的任务
A: 最低难度的任务
B: 中等难度的任务
C: 最高难度的任务
D: 最高或最低难度的任务
举一反三
- 根据成就目标定向理论，成绩一回避目标取向的个体，倾向于选择 A: 最低难度的任务 B: 中等难度的任务 C: 最高难度的任务 D: 最高或最低难度的任务
- 根据成就目标定向理论，“成绩一回避”目标取向的个体倾向选择（）的任务。①最低难度②中等难度③最高难度④无特别要求 A: ①② B: ①③ C: ② D: ④
- 根据成就动机理论，追求成功的目标取向，个体倾向选择（ ）的任务。 A: 最低难度 B: 中等难度 C: 最高难度 D: 无特殊要求
- 根据成就动机理论，力求成功的学生与避免失败的学生相比，在选择任务时会倾向于选择( ) A: 高难度的任务 B: 中等难度的任务 C: 没难度的任务 D: 低难度的任务
- 高成就动机者面对任务时倾向于选择()的任务。 A: 低难度 B: 中等难度 C: 高难度 D: 随机