中国大学MOOC: 教师在某章节的教学中出现了许多概念，有并列概念、对立概念、近似的概念等，此时比较适合的课堂结束方式是
举一反三
- 教师在某章节的教学中出现了许多概念，有并列概念、对立概念、近似的概念等，此时比较适合的课堂结束方式是 A: 比较异同 B: 系统归纳 C: 领悟主题 D: 集中小结
- 教师在某章节的教学中出现了许多概念，有并列概念、对立概念、近似的概念等，此时比较适合的课堂结束方式是 A: 系统归纳 B: 比较异同 C: 领悟主题 D: 集中小结
- 教师在某章节的教学中出现了许多概念，有并列概念、对立概念、近似的概念等，此时比较适合的课堂结束方式是 A: 系统归纳 B: 比较异同 C: 领悟主题 D: 集中小结
- 某教师进行“鸟”的概念教学中，列举出“企鹅、麻雀、鸵鸟”等实例。该教师运用了（）方式来进行概念教学。 A: 同位概念 B: 变式 C: 反例 D: 以上三者兼有
- 在课程与教学目标中，“课程与教学目标”属于“教育目标”的（） A: 下位概念 B: 上位概念 C: 并列平行概念 D: 同质概念