在处理科任教师与学生的矛盾时，对于由于学生的错误引起的矛盾，比如上课违纪、抄袭作业等，班主任应直接批评教育学生。（ ）
举一反三
- 组织协调班级科任教师与学生关系的主要内容包括（ ）。 A: 促进科任教师与学生的相互了解 B: 培养科任教师与学生的情感认同 C: 正确处理科任教师与学生的矛盾冲突 D: 改变科任教师与学生的关系
- 在与学生发生矛盾时，教师首先要做到（），缓解气氛。 A: 组织班会批评教育 B: 指出学生错误，批评教育 C: 联系家长，寻求教育支持 D: 克制情绪，尊重宽容学生
- 某班语文老师发现班上有4名学生旷课，随即告诉了在隔壁班上数学课的班主任王老师。王老师猜测4名学生可能偷偷离开学校去网吧上网，他没有采取任何措施而是继续上课去了。直到下午，4名学生才到达学校。随后班主任王老师对4名学生进行了批评教育。该班主任的做法( )。 A: 正确，班主任熟知学生动向，能对其进行针对性批评 B: 正确，教师有教育学生的权利 C: 不正确，教师发现学生旷课应及时与学生的监护人联系 D: 不正确，教师发现学生旷课应及时报警
- 班主任课间巡班，恰巧发现老师在批评一位学生没交作业，作为班主任你怎么办？（）
- 某班语文老师发现班上有4名学生旷课,便立刻告诉了该班班主任王老师。王老师猜测这4名学生可能去网吧上网了,因此并没有采取任何措施。直到这4名学生回到学校,班主任对他们进行了批评教育。该班主任的做法() A: 正确,班主任熟知学生动向,能对其进行针对性批评 B: 正确,教师有教育学生的权利 C: 不正确,教师发现学生旷课应及时与学生的监护人联系 D: 不正确,教师发现学生旷课应及时报警