教师的素养内涵要求教师具有良好的教学能力，它主要是指（）和对教学的监控能力等。
A: 一般的教学能力
B: 特殊的教学能力
C: 对知识的处理能力
D: 课堂组织能力
A: 一般的教学能力
B: 特殊的教学能力
C: 对知识的处理能力
D: 课堂组织能力
C
举一反三
- 教师的一般教学能力主要表现为（）。 A: 教学组织能力 B: 教学认知能力 C: 教学操作能力 D: 教学监控能力
- .()教师的认知特征包括其知识结构和教学能力()。()教学能力主要指教师职业中形成的特殊能力(),()主要包括()()。A.().()教学认知能力()、()教学操作能力和教学监控能力()B.().()教学认知能力()、()教学情绪能力和教学监控能力()C.().()教学认知能力()、()教学操作能力和教学情绪能力()D.().()教学认知能力()、()教学操作能力和教学人格能力
- 教师的教学能力可分为教学认知能力、____和教学监控能力三方面。
- （）是指教师对学生进行组织、领导、监督和协调的能力。 A: A组织教学能力 B: B言语表达能力 C: C教学监控能力 D: D教学反思能力
- 教师对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思，这属于（）。 A: 教学设计能力 B: 教学组织能力 C: 教学决策能力 D: 教学监控能力
内容
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教师调控能力主要包括对自我表现的监控能力和对教学的监控能力。（)
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教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（ ）。 A: A教学设计能力 B: B教学组织能力 C: C教学决策能力 D: D教学监控能力
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【单选题】()是指教师对学生进行组织、领导、监督和协调的能力 A. 组织教学能力 B. 言语表达能力 C. 教学监控能力 D. 教学反思能力
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教师对教学目标、学生特点、教学方法和策略以及教学情境的分析判断能力指的是（）。 A: 教学组织能力 B: 教学认知能力 C: 教学操作能力 D: 教学监控能力
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教师在实现教学目标的过程中需要解决各种教学问题的能力是（）。 A: 教学组织能力 B: 教学认知能力 C: 教学操作能力 D: 教学监控能力