按照语言结构的难易程度来编排教学内容及其顺序，同时又考虑到结构所表达的功能，这类教材属于（）的教材。
A: 结构型
B: 功能型
C: 结构——功能型
D: 功能——结构型
A: 结构型
B: 功能型
C: 结构——功能型
D: 功能——结构型
举一反三
- 按照语言结构的难易程度来编排教学内容及其顺序，同时又考虑到结构所表达的功能，这类教材属于______的教材。 A: 结构型 B: 功能型 C: 结构——功能型 D: 功能——结构型
- 以下哪个类型的教材最适合作为初级综合课教材 A: 话题型教材 B: 课文型教材 C: 结构一功能型教材 D: 功能-结构型教材
- 教材①和教材②分别属于__型和__型教材。 A: 话题话题 B: 场景功能 C: 功能文化 D: 结构话题
- 纯结构法教材本身过分偏重语言结构形式、忽视（）。 A: A语言交际功能 B: B语言结构功能 C: C语言认知功能
- 结构法教材指以（）为纲的教材。 A: 认知结构 B: 语言结构（语法） C: 功能结构