高中化学课程的宗旨是（）。
A: A发展学生的思维能力
B: B提高学生的科学素养
C: C培养学生的创新能力
D: D帮助学生获取化学知识
A: A发展学生的思维能力
B: B提高学生的科学素养
C: C培养学生的创新能力
D: D帮助学生获取化学知识
B
举一反三
- 化学课程的总目标是（）。 A: 提高学生的科学素养 B: 使学生掌握化学基础知识和基本技能 C: 提高学生分析问题和解决问题的能力 D: 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力
- 我国2017版的《普通高中化学课程标准》把培养和提高学生的“（ ）”作为化学课程改革的重要目标。 A: 化学素质 B: 化学素养 C: 科学素质 D: 化学学科核心素养
- 化学课程的总目标是（）。 A: 使学生掌握知识与技能 B: 通过教学过程和方法，提高学生的学习能力 C: 提升学生的情感价值观 D: 全面提高学生的科学综合素养
- 在化学课程中重视学生（）的形成，是精简教学内容，减轻学生过重的学习负担，提高学生问题解决能力的重要途径。 A: 化学学习习惯 B: 化学科学素养 C: 化学实验技能 D: 化学思考习惯
- 我国2018年1月颁布的《普通高中化学课程标准》把培养和提高学生的“（ ）”作为化学课程改革的重要目标。 A: 科学素质 B: 化学学科核心素养 C: 化学素质 D: 化学素养
内容
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在化学课程中重视学生（）的形成，是精简教学内容，减轻学生过重的学习负担，提高学生问题解决能力的重要途径。 A: A化学学习习惯 B: B化学科学素养 C: C化学实验技能 D: D化学思考习惯
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义务教育阶段化学课程的主旨是（） A: 提高学生的科学素养 B: 激发学生学习化学的兴趣 C: 培养学生的合作精神和社会责任感 D: 了解科学探究的基本过程和方法
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制定一节化学课的教学目标的直接依据是（） A: 化学课程标准中的课程目标 B: 化学教学内容 C: 学生的科学素养基础 D: 学生身心发展特点
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制定一节化学课的教学目标的直接依据是 A: 化学课程标准中的课程目标 B: 化学教学内容 C: 学生的科学素养基础 D: 学生身心发展特点
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制定一节化学课的教学目标的直接依据是 A: 化学课程标准中的课程目标 B: 化学教学内容 C: 学生的科学素养基础 D: 学生身心发展特点