多媒体辅助语文课程教学存在哪些误区
举一反三
- 多媒体教学中通常存在哪些方面的应用误区？ A: 媒体选择的误区 B: 硬件操作的障碍 C: 课件制作的误区 D: 讲授为主的误区
- “在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律”进而形成“语文实践能力”是课标视点下语文课的着重点，是语文课程区别于其他课程的本质特征，是语文课程的立课之本。
- 基本的语文教学从教能力是指语文课程教学准备、语文课程教学实施、语文教学评价以及运用现代教育技术等从事语文教学工作的技能。（ ）
- “语文课程实践技能”课程与“语文教学论”分别从和理论理念促进准师范生语文教学专业素养与专业能力的形成。（）
- 【多选题】关于语文课程取向,下列表述正确的有哪些? A. 2000年以前“听说教学”与2000年以后的“口语交际教学”实际上反映出语文课程取向的变化。 B. 语文课程取向同语文课程的目标和内容没有必然联系。 C. 语文课程改革的实质是课程取向的转移，不同时期的语文课程体现着不同的课程取向。 D. 语文课程取向本质上是对教学“哪一种语文”的回答