情境教学法是指在教学中教师有目的的引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。
正确
举一反三
- 在化学教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景以引起学生一定的态度体验，从而全面地帮助学生理解教材并使学生的心理机能得到发展的教学方法是（ ） A: 支架式教学 B: 情境式教学 C: 探究式教学 D: 启发式教学
- 在化学教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景以引起学生特定的态度体验，从而帮助学生理解教材并使学生的心理机能得到发展的教学方法是（） A: 支架式教学 B: 情境式教学 C: 探究式教学 D: 启发式教学
- ()是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的形象作为主体的生动具体的场景,以引导学生的态度体验,从而帮助学生理解学习材料,并使学生心理技能得到发展的教学方法。() A: 演示法 B: 讲授法 C: 情景教学法 D: 练习法
- 情景教学法是指在教学过程中，教师有目的的引入或者创设具有一定情绪色彩的的场景，帮助学生理解教材，提高学习成绩的教学方法。 （ ）
- 在教学中创设一定情境，引起学生的情感体验，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展，这种方法是（）。 A: 讲授法 B: 参观法 C: 情境教学法 D: 循循善诱法
内容
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在课堂上，教师有目的的引入或创设具有一定情趣，以形象为主体的主动、具体的情境来引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生心理技能得到发展的教学方法是（） A: 情境法 B: 比较法 C: 角色扮演和模拟活动的指导法 D: 实践指导法
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以情景和竞赛活动为主的体育教学方法,是指教师在教学中创设一定的情境和比赛活动,使学生通过生动的情境陶冶性情,提高运动参与兴趣的教学方法。()
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体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,以引起学生的情感体验,帮助学生迅速而正确的理解教学内容,促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。根据上述定义,下列没有采用体验式教学法的是: A: 在刑法课堂上,由学生扮演老师进行案例分析 B: 在模拟法庭上,学生充当律师对证人进行直接询问和交叉询问 C: 法律诊所中,学生们直接会见当事人,教师通过视频指导和督导学生 D: 在民事诉讼法课堂上,教师给学生分配角色,分别担任当事人、律师和法官
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教师在教学中创设一定的情境,或利用一定的教材内容和艺术形式,使学生通过体验客观事物的真善美,陶冶性情,培养正确的态度、兴趣、理想和审美能力的方法是指
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目标教学法是以教师为主导、以学生为主体、以（）为主线的教学方法。 A: 教学重点 B: 教学难点 C: 教学目标 D: 教学过程