下面哪一项不是比较法在信息分析与预测中的应用( )
A: 探索事物的水平和差距
B: 探究问题的不同组成因素
C: 认识事物的过程和规律
D: 评价事物的优劣和真伪
A: 探索事物的水平和差距
B: 探究问题的不同组成因素
C: 认识事物的过程和规律
D: 评价事物的优劣和真伪
举一反三
- “牛顿发现万有引力”案例中,属于 A: 解释未知事物 B: 解释已知事物的未知规律 C: 探索已知规律的应用 D: 发现已知事物和已知过程 E: 发现未知事物与未知过程
- 以下哪条不是《指南》中有关“科学探究”的目标?( ) A: 亲近自然 B: 喜欢探究 C: 在探究中认识周围的事物和现象 D: 在学习中认识事物的数量关系
- 时间序列预测法是撇开了事物发展的（）去分析事物的过去和未来的联系。 A: 过程 B: 水平 C: 速度 D: 因果关系
- 关于比较研究的本质的描述，正确的是（）。 A: 比较研究是从事物的相互联系和差异的比较中选择更加科学可取的对象，从而探索规律 B: 比较研究仅是一种收集信息资料的手段 C: 比较研究是对教育现象在相同环境下的不同表现进行比较，以得出符合客观实际的结论 D: 比较研究是从事物的相互联系和差异的比较中观察事物、认识事物，从而探索规律
- 请判断以下描述属于哪一方面的教育目标：能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。 A: 亲近自然，喜欢探究 B: 具有初步的探究能力 C: 在探究中认识周围事物和现象