科研道德失范现象产生的原因不包括（）。
A: 官本位思想的诱导及其结果
B: 利益驱使是科研不正之风产生的直接动力
C: 学术评价制度不尽合理是科研不正之风的诱因
D: 仪器设备不足
A: 官本位思想的诱导及其结果
B: 利益驱使是科研不正之风产生的直接动力
C: 学术评价制度不尽合理是科研不正之风的诱因
D: 仪器设备不足
D
举一反三
- 科研道德失范现象产生有哪些原因（） A: A利益驱使是科研不正之风产生的唯一动力 B: B官本位思想的诱导 C: C学术评价制度不尽合理是科研不正之风的诱因 D: D学术批评与监督机制不健全为科研不正之风容留了生存空间
- 科研道德失范现象产生的原因（） A: 官本位思想的诱导 B: 利益驱使 C: 学术评价制度不尽合理 D: 学术批评与监督机制不健全
- 科研道德失范现象产生原因有（）。
- 与（）行为相近的称谓还有“科研不轨行为”、“科研作伪行为”、“科研作假行为”、“学术失范”、“科研不正当行为”等。 A: 抄袭造假 B: 科研不端 C: 剽窃 D: 学风不正
- 下列哪个选项不是科研不正之风的特征？（）
内容
- 0
科学道德与学风问题主要包括有（） A: 科研不端行为 B: 学术失范 C: 浮躁学风 D: 以上都是
- 1
产生学术不端行为的因素包括： A: 急功近利心理 B: 诚信意识淡薄 C: 学术评价体系 D: 科研管理制度
- 2
我国的政府机构、科研管理部门、高等学校、科研机构和学术团体逐步明确了科研诚信建设工作的基本方针，即通过 _________ ，引导科技工作者从事负责任的科学研究，遏制各类科研不端行为和学术失范现象，并使科研诚信建设逐渐制度化。 ()
- 3
（）是科学道德的思想内核，（）是科学道德在伦理层面上的反应。 A: 科学精神；科研伦理 B: 学术精神；科研伦理 C: 科学精神；学术伦理 D: 学术精神；学术伦理
- 4
科研道德与学术诚信的基本遵循不包括:（ ）