“课题化”的教育是指（）
A: 生活世界的教育
B: 科学世界的教育
C: 生活世界与科学世界的教育的总称
D: 一种基于“课题”解决的教育
A: 生活世界的教育
B: 科学世界的教育
C: 生活世界与科学世界的教育的总称
D: 一种基于“课题”解决的教育
B
举一反三
内容
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“谋求科学世界向生活世界的回归、实现科学世界与生活世界的融合”，意味着在课程改革中应确立起（） A: 多元主义价值观 B: 教育民主化的理念 C: 主体教育观 D: 教育公平的理念
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回归生活世界的主张并不是否定科学书本世界存在的合理性，而是在两个世界之间保持一种紧张的张力，使科学教育不致因遗忘生活世界而丧失其存在的意义。()
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“生活世界”与“科学世界”的关系是（） A: 科学世界源于生活世界 B: 科学世界独立于生活世界 C: 科学世界先于生活世界 D: 科学世界与生活世界同时产生
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课堂教学与课外活动的关系 A: 科学世界与生活世界的关系。 B: 学生共同发展和差异发展的关系。 C: 传统教育与先进教育的关系。 D: 根本教育和辅助教学的关系。
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课堂教学与课外活动的关系 A: 科学世界与生活世界的关系。 B: 学生共同发展和差异发展的关系。 C: 传统教育与先进教育的关系。 D: 根本教育和辅助教学的关系。