监测、识别、诊断、评价这四个预警活动所使用的评价指标，具有（）。
A: A一致性
B: B共享性
C: C统一性
D: D交互性
A: A一致性
B: B共享性
C: C统一性
D: D交互性
B,C
举一反三
- 监测、识别、诊断、评价这四个预警活动所使用的评价指标，具有（）。 A: A一致性 B: B共享性 C: C统一性 D: D交互性
- 在预警分析活动中，（）环节所建立的监测信息系统（预警信息系统），既是预警各环节所共享的，也是整个预警系统所共享的。 A: 监测活动 B: 识别活动 C: 诊断活动 D: 评价活动
- 在预警分析活动中，（）环节所建立的监测信息系统（预警信息系统），既是预警各环节所共享的，也是整个预警系统所共享的。 A: A监测活动 B: B识别活动 C: C诊断活动 D: D评价活动
- 监测、诊断、识别、评价这四个预警活动环节，是前后顺序的因果联系。
- 建立事故预警的( )原则主要体现在监测、识别、判断、评价和对策预警操作系统方面。 A: 及时性 B: 全面性 C: 引导性 D: 高效性
内容
- 0
教学设计成果的评价手段是（）A 诊断性评价 B形成性评价 C终结性评价 D常模参照性评价 A: 诊断性评价 B: 形成性评价 C: 终结性评价 D: 常模参照性评价
- 1
预警活动过程中，（）是活动的前提。 A: 监测 B: 识别 C: 诊断 D: 评价
- 2
在教育活动开始之前对幼儿进行的预测性评价是指( )。 A: 形成性评价 B: 诊断性评价 C: 终结性评价 D: 过程性评价
- 3
教师在讲完“生态系统”一课后对他这个完整的教学过程进行了测定，这属于（）。 A: A配置性评价 B: B形成性评价 C: C诊断性评价 D: D终结性评价
- 4
在制订评价指标时，要求评价指标必须具有（）。 A: 可查性 B: 舒适性 C: 可比性 D: 直达性 E: 定量性