教育对人类地位的提升作则表现在（）
A: A帮助人发现自身的价值
B: B发掘人的潜力
C: C发抑人的力量
D: D是人的身心得到和谐、充分的发展
E: E发展人的个性
A: A帮助人发现自身的价值
B: B发掘人的潜力
C: C发抑人的力量
D: D是人的身心得到和谐、充分的发展
E: E发展人的个性
举一反三
- 教育对人类地位的提升作则表现在（） A: A帮助人发现自身的价值 B: B发掘人的潜力 C: C发抑人的力量 D: D是人的身心得到和谐、充分的发展 E: E发展人的个性
- 教育对人类地位的提升表现在()。 A: 发展人的个性 B: 使人的身心得到和谐、充分的发展 C: 能发掘人的潜力 D: 帮助人发现自身价值 E: 发挥人的力量
- 教育对人的地位的提升表现在( )。 A: 教育发现人的价值 B: 教育发掘人的潜能 C: 教育发挥人的力量 D: 教育促进人的个性的发展
- 教育要适应人的身心发展规律，具体讲就是教育要（)。 A: 适应人类自身发展的需要 B: 适应人的身心发展的年龄特征 C: 适应人的发展的个别差异 D: 以上都不对
- 内发论者一般认为：人的身心发展的力量来源于人自身的内在需要，人的身心发展顺序也是由成熟机制决定的。