认为评价在本质上是一种通过协商而形成的心理建构，这种评价是（）
A: 第一代评价
B: 第二代评价
C: 第三代评价
D: 第四代评价
A: 第一代评价
B: 第二代评价
C: 第三代评价
D: 第四代评价
举一反三
- 认为评价在本质上是描述教育结果与教育目标相一致的程度，这种评价是（ ） A: 第一代评价 B: 第二代评价 C: 第三代评价 D: 第四代评价
- 在课程与教学评价的历史发展中，形成性评价、目标游离评价、内在评价是在下列哪一阶段产生的（） A: 第一代评价 B: 第二代评价 C: 第三代评价 D: 第四代评价
- 坚持“价值多元性”的信念，反对“管理主义倾向”，反映了第几代评价的中心思想内容（） A: 第一代评价 B: 第二代评价 C: 第三代评价 D: 第四代评价
- 认为评价就是测量，评价者的工作就是测量技术员的工作——选择测量工具、组织测量、提供测量数据。这一基本特点属于（） A: 第一代评价 B: 第二代评价 C: 第三代评价 D: 第四代评价
- 认为评价就是测量，评价者的工作就是测量技术员的工作――选择测量工具、组织测量、提供测量数据。这一基本特点属于（） A: 第一代评价 B: 第二代评价 C: 第三代评价 D: 第四代评价