二、作者除了细致地观察北国的秋景，在细致中体现对北国之秋的喜爱之情，同时也不吝惜自己的情感，直抒胸臆，让读者自然而然感受到其对北国之秋的痴迷之情。回答下列设置的问题，体味作者在语句中表达的情感。1.课文第1自然段中，“我的不远千里，要从杭州赶上青岛……”，“不远千里”这个成语在本文中的作用是什么？主要写出了作者怎样的感受？
举一反三
- 对课文3—5小节分析正确的一项是() A: 在这三节文字里,作者从不同的侧面向我们展示了北国的秋景,表达了作者对北国秋天的热爱之情。 B: 三节文字,一一对应地表现了北国秋天的“清”“静”“悲凉”,虽然各自互有渗透,但还是各有侧重的。 C: 在写北国之秋的时候,作者时不时地提及南方的秋天,每一节都将故都之秋和南国之秋进行对比,更加鲜明地表现了作者对故都秋的喜爱。 D: 三节文字,每一节都综合运用了记叙、描写、议论、抒情和说明等多种表达方式,使得行文活泼不呆板。
- 为了强调南国之秋的色味不及北国之秋，凸显作者对故都秋的眷恋，在这里作者运用了（）的写作手法。
- 【故都的秋】中南国之秋的特点是什么?北国之秋呢?
- “霜叶红于二月花”表达了作者的一种什么情感？（ ） A: 思乡之情 B: 深秋美景的喜爱之情 C: 对枫叶的喜爱之情 D: 赞美之情
- 下列内容有哪些不是歌曲《在那遥远的地方》要表达的情感？（） A: 作者思念家乡青海的情感 B: 作者对姑娘不满的愤懑之情 C: 作者对姑娘的喜爱之情 D: 作者对青海风景的赞美