校本课程开发依据不包括 （）
A: 学校育人目标
B: 教师兴趣
C: 当地资源条件
D: 学生需求
A: 学校育人目标
B: 教师兴趣
C: 当地资源条件
D: 学生需求
B
举一反三
- 校本课程开发依据不包括 （ ） A: 学校育人目标 B: 学科知识 C: 当地资源条件 D: 学生需求
- 校本课程开发的主体是（ ）。 A: 学校 B: 校长 C: 教师 D: 学生
- 课程背景分析不包含（） A: 学校育人目标 B: 学生需求 C: 资源分析 D: 家庭分析
- 充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的，可供学生选择的课程称为（ ）。 A: 国家课程 B: 核心课程 C: 地方课程 D: 校本课程
- 关于校本课程不正确的是（）。 A: 学校和教师对国家课程和地方课程进行的再加工课程 B: 以学校和教师为主体，开发符合学生需要的课程 C: 校本课程的开发是学校和老师说了算 D: 校本课程具有时代性、自主性、个别性、开放性
内容
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“校本课程开发”的核心是______。 A: 学校 B: 教务处主任 C: 教师 D: 家长和学生
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校本课程是基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程，因此校本课程开发的主体应是（） A: 政府、专家、校长、教师 B: 专家、校长、学生家长、社区人员 C: 专家、校长、教师、学生 D: 校长、教师、学生、学生家长
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校本课程是（ ）自主开发的课程? 地方|学校|国家|教师
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体育课程开发的层次包括国家体育课程开发、地方体育课程开发和____________。 A: 教师体育课程开发 B: 体育课程资源开发 C: 校本体育课程开发 D: 社区体育课程开发
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（ ）是校本课程开发的主体 A: 学生 B: 教师 C: 校长