幼儿园课程最终目的是培养幼儿，因此制定课程目标时只需考虑幼儿的需要、兴趣、接受能力即可。
举一反三
- 智慧职教: 幼儿是幼儿园课程的主体，所以幼儿园课程应该尊重幼儿的特点、兴趣与爱好符合幼儿身心发展规律，课程目标和实施应当建立在充分考虑幼儿特点和幼儿需要基础上，这是（ ）的前提条件，也是课程实施、课程评价的依据。
- 幼儿园安排幼儿的伙食时要考虑幼儿每天入园人数，因此幼儿园每个班每天要记录幼儿的出勤人数。
- “行为课程”的基本目标是（） A: 合乎幼儿的能力、兴趣和自由发展的需要 B: 与幼儿的生活相联系 C: 使幼儿获得实际生活需要的经验
- 课程实施是教师依据（ ）组织课程活动的过程。 A: 幼儿兴趣 B: 课程内容 C: 课程计划 D: 课程目标
- 幼儿故事讲述表演时要有幼儿意识，考虑到幼儿的接受能力和听讲兴趣。