在幼儿表演游戏前,我们教师可以( )
A: 选择文学作品
B: 熟悉文学作品
C: 创设游戏环境
D: 指定幼儿角色
A: 选择文学作品
B: 熟悉文学作品
C: 创设游戏环境
D: 指定幼儿角色
A,B,C
举一反三
- 在指导幼儿表演游戏时,哪一个选项的做法是不合适的( D )。 A: 选择思想健康的幼儿文学作品 B: 教师以观众的身份指导幼儿的表演游戏 C: 教师参与幼儿的表演游戏,扮演其中的一个角色 D: 严格按照文学作品的情节指导幼儿的表演游戏
- 小班幼儿表演游戏指导要点包括（ ） A、帮助选择合适表演的作品B、带领幼儿准备道具材料C、参与角色分配D、游戏前应做示范 A: 游戏前应做示范 B: 帮助选择合适表演的作品 C: 参与角色分配 D: 带领幼儿准备道具材料
- 表演游戏前教师需要帮助幼儿积累表演经验并且协助创设表演环境。 （ ）
- 创造性游戏包括两种情况：一种是幼儿完全自发的游戏，另一种是（）。 A: 教师控制环境创设的 B: 家长控制环境创设的 C: 表演游戏 D: 角色游戏
- 角色游戏是幼儿通过扮演文学作品中的角色，根据作品中的情节和内容，用对话和形象的游戏动作进行表演的一种游戏活动。()
内容
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儿童扮演作品中的角色,用对话、动作、表情等富有创造性地表演,再现文学作品的游戏,称为 A: 娱乐游戏 B: 角色游戏 C: 表演游戏 D: 结构游戏
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表情游戏过程，要帮助婴幼儿熟悉理解作品，因为作品中（）以便幼儿更好的开展表演游戏。 A: 角色 B: 主题 C: 音乐 D: 情绪
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儿童扮演作品中的角色,用对话、动作、表情等富有创造性的表演,再现文学作品的游戏,称为。 A: 娱乐游戏 B: 角色游戏 C: 表演游戏 D: 结构游戏
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41.儿童扮演作品中的角色，用对话、动作、表情等富有创造性地表演，再现文学作品的游戏，称为： A: 娱乐游戏 B: 角色游戏 C: 表演游戏 D: 结构游戏
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关于角色游戏与表演游戏，下列说法不正确的是（）。 A: 角色游戏的主题和内容来源于幼儿的生活实际 B: 表演游戏的主题和内容来源于故事或文学作品 C: 角色游戏不属于幼儿自己的“创造的”游戏 D: 表演游戏要求幼儿必须在“故事框架”中游戏 E: 角色游戏相对表演游戏而言，具有更高的规则性和结构性