关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-19 教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是"从做中学"的过程。这一观点是由（）提出的。 A: 赫尔巴特 B: 夸美纽斯 C: 杜威 D: 凯洛夫 教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是"从做中学"的过程。这一观点是由（）提出的。A: 赫尔巴特B: 夸美纽斯C: 杜威D: 凯洛夫 答案： 查看 举一反三 试图以心理学“统觉”原理说明教学过程的是（） A: 夸美纽斯 B: 赫尔巴特 C: 杜威 D: 凯洛夫 认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”的过程。持这一观点的教育家是()。 传统教学论的主要代表人物包括( ) A: 杜威、赫尔巴特、卢梭 B: 凯洛夫、杨贤江、赞科夫 C: 夸美纽斯、赫尔巴特、凯洛夫 D: 夸美纽斯、赫尔巴特、杜威 强调“教育即生活”“做中学”的教育家是（ ）。 A: 凯洛夫 B: 赫尔巴特 C: 杜威 D: 夸美纽斯 提出“教育即生活”“在做中学”的教育家是 A: 夸美纽斯 B: 赫尔巴特 C: 杜威 D: 凯洛夫
