教育要适应年轻一代身心发展的循序性，循序渐进地促进学生身心的发展。（)
对
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举一反三
- 教师要遵循的学生身心发展的一般规律有（ ）。 A: 教育要适应学生身心发展的阶段性，对于不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同 B: 教育要适应学生身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心发展 C: 教育要适应学生身心发展的差异性，做到因材施教 D: 教育要按照知识的逻辑顺序对学生施教
- 教师要遵循的学生身心发展的一般规律有_____。A:教育要适应学生身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心发展B:教育要适应学生身心发展的阶段性，对于不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同C:教育要适应学生身心发展的差异性，做到因材施教D:教育要按照知识的逻辑顺序对学生施教
- 有的人在较早年龄阶段身心达到成熟，有的人则在较晚年龄阶段才达到成熟。下列关于人的发展对教育制约作用的叙述中，正确的是（） A: 教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进学生的身心发展 B: 教育要适应人的发展的不均衡性，加强学生身心发展关键期的教育 C: 教育要适应人的发展的稳定性和可变性，在教育内容和方法上相应变化，加速青少年的身心发展 D: 教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教
- 人的身心发展有共性也有个性，个体发展表现千差万别，教育要适应年轻一代人身心发展的个别差异性，要根据儿童的实际情况分别促进儿童发展，做到（）。 A: 循序渐进 B: 适时而教 C: 因材施教 D: 适度超前
- 在教育工作中要做到“因材施教”、“长善救失”,这说明() A: 教育要适应个体身心发展的顺序性 B: 教育要适应个体身心发展的阶段性 C: 教育要适应个体身心发展的个别差异性 D: 教育要适应个体身心发展的顺序性不平衡性
内容
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教育要适应个体发展的规律，包括（） A: 要适应人的身心发展的顺序性 B: 要适应人的身心发展的阶段性 C: 要适应人的身心发展的个别差异性 D: 要适应人的身心发展的不平衡性 E: 要适应教育环境的特点
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【单选题】教育要适应年轻一代身心发展的规律,要求从学生实际出发,即() A. 教育教学要求不能超越学生现有的发展水平 B. 教育教学内容要浅显，易于为学生接受 C. 教育教学要走在学生发展的前面，促进学生的发展 D. 教育教学只能适应学生的发展，不能走在学生发展的前面
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教育要适应人的身心发展的顺序性，做到（）。 A: 因材施教 B: 循序渐进 C: 理论联系实际 D: 抓关键期
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要适应个体身心发展的顺序性,教育必须做到
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教育要适应幼儿的身心发展是指（）。 A: 跟随幼儿的身心发展 B: 让幼儿身心自由发展 C: 适应教师的专业发展规律 D: 适应幼儿身心发展的规律与特点