老师与学生日常相处只有保持适当的距离，才能取得良好的教育效果，这适用于教育心理学的（）。
A: 皮革马利翁效应
B: 刺猬效应
C: 定势效应
D: 蝴蝶效应
A: 皮革马利翁效应
B: 刺猬效应
C: 定势效应
D: 蝴蝶效应
举一反三
- 下面描绘不属于刺猬效应的是（）？ A: 教育者与受教育者日常相处只有保持适当的距离，才能取得良好的教育效果 B: 领导要与下属保持一种不远不近的恰当合作关系 C: 家长与孩子之间要有一定的心理距离 D: 爱人之间一见钟情
- 皮革马利翁效应由美国心理学家罗森塔尔首先提出，也被称为______。 A: 马太效应 B: 期待效应 C: 蝴蝶效应 D: 刺猬效应
- 下面不属于刺猬效应的是()? A: 教师与学生在日常相处要保持适当的距离，才能取得良好的教育效果 B: 领导应该与下属保持一种不远不近的恰当合作关系 C: 家长与孩子之间最好存在一定的心理距离 D: 爱人之间一见钟情
- 角色的正效果被称为皮革马利翁效应。
- 教师对教育对象特别尊重、信任和期待而产生的某种神奇功能，这种效应称为（）。 A: 皮革马利翁效应 B: 心理暗示效应 C: 贾克布森效应 D: 塞浦路斯效应