下面不属于刺猬效应的是()?
A: 教师与学生在日常相处要保持适当的距离，才能取得良好的教育效果
B: 领导应该与下属保持一种不远不近的恰当合作关系
C: 家长与孩子之间最好存在一定的心理距离
D: 爱人之间一见钟情
A: 教师与学生在日常相处要保持适当的距离，才能取得良好的教育效果
B: 领导应该与下属保持一种不远不近的恰当合作关系
C: 家长与孩子之间最好存在一定的心理距离
D: 爱人之间一见钟情
D
举一反三
- 下面描绘不属于刺猬效应的是（）？ A: 教育者与受教育者日常相处只有保持适当的距离，才能取得良好的教育效果 B: 领导要与下属保持一种不远不近的恰当合作关系 C: 家长与孩子之间要有一定的心理距离 D: 爱人之间一见钟情
- 老师与学生日常相处只有保持适当的距离，才能取得良好的教育效果，这适用于教育心理学的（）。 A: 皮革马利翁效应 B: 刺猬效应 C: 定势效应 D: 蝴蝶效应
- 领导要搞好工作,应该于下属保持亲密关系,这样做可以获得下属的尊重,同时与下属保持适当心理距离,避免在工作中丧失原则,人际交往中的“心理距离效应”,是()。 A: “南风”法则 B: “刺猬”法则 C: 霍桑试验 D: 手表定理
- 与同事相处，需要懂得如何与他们保持距离，做到不近不远，不亲不疏。
- 定义判断。刺猬效应是指刺猬在天冷时彼此靠拢取暖，但保持一定距离，以免互相刺伤的现象。刺猬效应的理论可应用于多种领域。 根据上述定义，下列选项没有体现刺猬效应的是： A: 有的管理者为了搞好工作，与下属始终保持着一种“亲密有间”的合作关系。 B: 一些教育者与受教育者日常相处时保持适当的距离，取得了良好的教育效果。 C: 在公司里，小马对师傅敬而远之，如果师傅不找他，他从来不主动去找师傅。 D: 小明和小亮是好朋友，平时总是互相帮助，但也不像别的朋友那样形影不离。
内容
- 0
“刺猬法则”说明了人和人之间要保持适当的距离。
- 1
教师在与学生、家长谈话交流时，距离应保持适当，通常在（）。 A: 0.5米 B: 1.5米以上 C: 1.2—1.5米之间 D: 0.5—1.2米之间
- 2
为取得良好的家校共育效果，家长和教师之间应保持目标一致、行动一致和口径一致。
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中国大学MOOC: 为取得良好的家校共育效果，家长和教师之间应保持目标一致、行动一致和口径一致。
- 4
与领导相处时，要注意哪些问题： A: 做好自己的工作 B: 保持适当的距离 C: 保持良好的心态 D: 及时沟通 E: 维护领导尊严