下面描绘不属于刺猬效应的是（）？
A: 教育者与受教育者日常相处只有保持适当的距离，才能取得良好的教育效果
B: 领导要与下属保持一种不远不近的恰当合作关系
C: 家长与孩子之间要有一定的心理距离
D: 爱人之间一见钟情
A: 教育者与受教育者日常相处只有保持适当的距离，才能取得良好的教育效果
B: 领导要与下属保持一种不远不近的恰当合作关系
C: 家长与孩子之间要有一定的心理距离
D: 爱人之间一见钟情
举一反三
- 下面不属于刺猬效应的是()? A: 教师与学生在日常相处要保持适当的距离，才能取得良好的教育效果 B: 领导应该与下属保持一种不远不近的恰当合作关系 C: 家长与孩子之间最好存在一定的心理距离 D: 爱人之间一见钟情
- 老师与学生日常相处只有保持适当的距离，才能取得良好的教育效果，这适用于教育心理学的（）。 A: 皮革马利翁效应 B: 刺猬效应 C: 定势效应 D: 蝴蝶效应
- 定义判断。刺猬效应是指刺猬在天冷时彼此靠拢取暖，但保持一定距离，以免互相刺伤的现象。刺猬效应的理论可应用于多种领域。 根据上述定义，下列选项没有体现刺猬效应的是： A: 有的管理者为了搞好工作，与下属始终保持着一种“亲密有间”的合作关系。 B: 一些教育者与受教育者日常相处时保持适当的距离，取得了良好的教育效果。 C: 在公司里，小马对师傅敬而远之，如果师傅不找他，他从来不主动去找师傅。 D: 小明和小亮是好朋友，平时总是互相帮助，但也不像别的朋友那样形影不离。
- 思想政治教育过程的基本矛盾是（）。 A: 受教育者与教育介体之间的矛盾 B: 教育者与受教育者之间的矛盾 C: 教育者与教育介体之间的矛盾 D: 教育者一定的思想品德要求与受教育者思想品德水平之间的矛盾
- 思想政治教育过程的基本矛盾是（）。 A: A受教育者与教育介体之间的矛盾 B: B教育者与受教育者之间的矛盾 C: C教育者与教育介体之间的矛盾 D: D教育者一定的思想品德要求与受教育者思想品德水平之间的矛盾