明确提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论的是()。
A: 《学记》
B: 《中庸》
C: 《孟子》
D: 《论语》
A: 《学记》
B: 《中庸》
C: 《孟子》
D: 《论语》
举一反三
- “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论出自（ ）。 A: 《礼记中庸》 B: 《学记》 C: 《朱子全书论学》 D: 《论语》
- “博学之，审问之，慎思之、明辨之、笃行之”出自（）。 A: 《大学》 B: 《中庸》 C: 《学记》 D: 《孟子》
- “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自()。 A: 《大学》 B: 《中庸》 C: 《学记》D．《孟子》
- “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的学习过程理论是在（）中提出的。 A: A《礼记·中庸》 B: B《学记》 C: C《朱子全书·论学》 D: D《论语》
- 用“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”对求知学习过程进行阐述的是（ ） A: 《大学》 B: 《论语》 C: 《学记》 D: 《中庸》