用“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”对求知学习过程进行阐述的是（ ）
A: 《大学》
B: 《论语》
C: 《学记》
D: 《中庸》
A: 《大学》
B: 《论语》
C: 《学记》
D: 《中庸》
举一反三
- 明确提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论的是()。 A: 《学记》 B: 《中庸》 C: 《孟子》 D: 《论语》
- “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论出自（ ）。 A: 《礼记中庸》 B: 《学记》 C: 《朱子全书论学》 D: 《论语》
- “博学之，审问之，慎思之、明辨之、笃行之”出自（）。 A: 《大学》 B: 《中庸》 C: 《学记》 D: 《孟子》
- “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自()。 A: 《大学》 B: 《中庸》 C: 《学记》D．《孟子》
- “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。”出自于(). A: 《大学》 B: 《中庸》 C: 《孟子》 D: 《论语》