关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-17 追寻成绩目标的个体认为（）是天生的、固定不变的，因而力求搜集与能力有关的证据以获得对自己能力的有利评价，避免消极评价。 A: 智力或能力 B: 性格或气质 C: 性格或能力 D: 智力或气质 追寻成绩目标的个体认为（）是天生的、固定不变的，因而力求搜集与能力有关的证据以获得对自己能力的有利评价，避免消极评价。A: 智力或能力B: 性格或气质C: 性格或能力D: 智力或气质 答案： 查看 举一反三 追寻成绩目标的个体认为（ ）是天生的、固定不变的，因而力求搜集与能力有关的证据以获得对自己能力的有利评价，避免消极评价 追求成绩目标的个体认为智力或能力是天生的、固定不变的 人格中所包含的心理特征主要包括（） A: 能力、气质、性格 B: 能力、智力、性格 C: 气质、智力、性格 D: 能力、气质、个性 E: 智力、气质、个性 有关人格心理特征的组成,正确的是( ) A: 能力、气质、性格 B: 需要、动机、性格 C: 动机、思维、性格 D: 能力、智力、性格 E: 动机、气质、性格 个体认识方面的各种能力的综合称为( ) A: 能力 B: 气质 C: 性格 D: 智力
