关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2021-04-14 追求成绩目标的个体认为智力或能力是天生的、固定不变的 追求成绩目标的个体认为智力或能力是天生的、固定不变的 答案： 查看 举一反三 追寻成绩目标的个体认为（）是天生的、固定不变的，因而力求搜集与能力有关的证据以获得对自己能力的有利评价，避免消极评价。 A: 智力或能力 B: 性格或气质 C: 性格或能力 D: 智力或气质 追寻成绩目标的个体认为（ ）是天生的、固定不变的，因而力求搜集与能力有关的证据以获得对自己能力的有利评价，避免消极评价 追求学习目标的个体认为智力是可以培养和发展的，因而力求掌握新的知识和提高自己的能力 ( )的学生认为能力是天生的、固有的 A: 成绩目标定向 B: 学习目标定向 C: 自我目标定向 D: 结果目标定向 目标设置理论认为如果能力和目标的可接受性不变，目标越困难，绩效水平越高
