幼儿思维发展以逻辑思维为主，应引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行智力学习，不应为追求知识的掌握而对幼儿进行灌输和强化训练（ ）
错
举一反三
- 幼儿的思维特点是以( )为主,应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,不应为追求知识和技能的掌握,对幼儿进行灌输和强化训练。选项: A: 表象思维 B: 形象思维 C: 抽象逻辑思维 D: 具体形象思维
- 《指南》科学领域中指出：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过（）进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。 A: 直接感知 B: 亲身体验 C: 实际操作 D: 社会经验
- 《指南》科学领域中指出：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过（）进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。 A: A直接感知 B: B亲身体验 C: C实际操作 D: D社会经验
- 【填空题】幼儿的思维特点是以()思维为主,应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习
- 幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,应注重引导幼儿通过( )进行科学学习。 A: 直接感知 B: 亲身体验 C: 实际操作 D: 强化训练
内容
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由于幼儿思维特点是以具体性形象思维为主，应注重引导幼儿通过（ ）、（ ）、（）进行科学学习。 A: 直接感知 B: 亲身体验 C: 实际操作 D: 掌握知识
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幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习
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教师应当引导幼儿通过（）进行科学学习。 A: 掌握知识和技能 B: 强化训练 C: 直接感知、亲身体验和实际操作 D: 接受教师的灌输
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2.幼儿可以通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，教师也可以对幼儿进行强化训练以便更好掌握知识。 A: 正确 B: 错误
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幼儿可以通过直接感知、亲身体验和实操作进行科学学习,教师也可以对幼儿进行强化训练以便更好掌握知识。( )