班级授课制的优点之一是教学效率高。
正确
举一反三
- 班级授课制是教学的基本组织形式，其优点之一是能够充分照顾学生的个别差异
- 以下关于“班级授课制”的说法中，正确的有（）。 A: 班级授课制是社会教育发展到一定历史阶段的产物 B: 班级授课制的产生大大提高了教学效率 C: 班级授课制最早是由美国教育家夸美纽斯提出的 D: 最早阐述班级授课制的著作是《大教学论》 E: 班级授课制仍然是我国教育教学的重要组织形式
- 班级授课制作为日常教学活动采用最多的形式，既有优点也有局限性，以下不属于班级授课制优点的是（ ） A: 班级授课制可以发挥教师的主导作用，保证学生学习活动得到很好的组织 B: 班级授课制有利于学生获得系统的科学知识 C: 班级授课制多实行分科教学，注重书本知识的学习，学生的实践机会较少 D: 班级授课制便于对教学活动的质量和效果进行检查和评价
- 班级授课制作为日常教学活动采用最多的形式，既有不能替代的优点，也具有不易克服的局限性，以下不属于班级授课制优点的是（）。
- 班级授课制作为日常教学活动采用最多的形式，既有不能替代的优点，也具有不易克服的局限性，以下不属于班级授课制优点的是（ ）。? 班级授课制多实行分科教学，注重书本知识的学习，学生的实践机会较少|班级授课制可以发挥教师的主导作用，保证学生学习活动得到了很好的组织|班级授课制有利于学生获得系统的科学知识|班级授课制便于对教学活动的质量和效果进行检查和评价
内容
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班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（ ）
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班级授课制的优点？
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班级授课制作为日常教学活动采用最多的形式，既有不能替代的优点，也具有不易克服的局限性，以下不属于班级授课制优点的是()。 A: 班级授课制便于对教学活动的质量和效果进行检查和评价 B: 班级授课制可以发挥教师的主导作用，保证学生学习活动得到了很好的组织 C: 班级授课制有利于学生获得系统的科学知识 D: 班级授课制多实行分科教学，注重书本知识的学习，学生的实践机会较少
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为了改进班级授课制，将“大班上课”、“小班研究”和“个别教学”三种教学形式结合起来，以实现综合班级授课与个别教学优点的教学组织形式是()。 A: 道尔顿制 B: 特朗普制 C: 分组教学 D: 现场教学
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现场教学是班级授课制的