关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-17 根据教学设计在意识、理念和操作三个维度的不同状态,通常可以将教学设计分为( )这几种水平。 A: 直感设计 B: 经验设计 C: 理性设计 D: 试验设计 E: 系统设计 根据教学设计在意识、理念和操作三个维度的不同状态,通常可以将教学设计分为( )这几种水平。A: 直感设计B: 经验设计C: 理性设计D: 试验设计E: 系统设计 答案： 查看 举一反三 教学设计的多个不同水平（ ） A: 直感设计 B: 经验设计 C: 试验（辅助）设计 D: 系统设计 当今教学设计的最高水平是() A: 直感设计 B: 经验设计 C: 试验(辅助)设计 D: 系统设计 化学教学设计可分为4种不同水平，它们为直感设计、经验设计、实验（辅助）设计和（ ） A: 整体设计 B: 系统设计 C: 教育理念设计 D: 教学方法设计 以下属于现代教学设计的是() A: 直感设计 B: 经验设计 C: 试验(辅助)设计 D: 系统设计 中国大学MOOC: 化学教学设计可分为4种不同水平，它们为直感设计、经验设计、实验（辅助）设计和（ ）
