实践是认识的来源,这一观点告诉我们()
A: 一切知识归根到底来自于实践
B: 必须事事学习直接经验
C: 无须学习间接经验
D: 一个人的知识大量来自直接经验
A: 一切知识归根到底来自于实践
B: 必须事事学习直接经验
C: 无须学习间接经验
D: 一个人的知识大量来自直接经验
A
举一反三
- 实践是认识来源的观点告诉我们()。 A: 事必躬亲 B: 所有的知识归根到底来自于直接经验 C: 人们无需学习间接经验 D: 一个人的大部分知识来自于直接经验
- 实践是认识的来源，这一观点表明 A: 只有通过直接才能获得知识 B: 每个人的知识都来自直接 C: 一切知识归根到底来自直接经验 D: 学习间接经验是得不到知识的
- 古人云：“读万卷书，不如行万里路。”这一说法反映（ ）。 A: 要想获得知识必须亲身实践 B: 只有把直接经验和间接经验结合才会有完整的认识 C: 只有直接经验是认识的来源 D: 直接经验来自于实践，间接经验不来自于实践
- 我们在学校所学习的知识，主要属于以下什么样的经验（ ）。 A: 内部经验 B: 直接经验 C: 间接经验 D: 外部经验
- 幼儿的学习以（）为主。 A: 直接经验 B: 直接知识 C: 间接知识 D: 间接经验
内容
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学生认识的主要任务是学习（） A: 间接经验 B: 直接经验 C: 社会经验 D: 感性经验
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学生认识的主要任务是学习()。 A: 直接经验 B: 间接经验 C: 理论知识 D: 实践知识
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实践是认识的来源，这种观点是说（ ） A: 只要参加实践活动就能获得正确认识 B: 一切认识都要直接参加实践活动才能获得 C: 一切认识归根到底都要从实践中获得 D: 只有直接经验来自实践
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学生认识的主要任务是学习（）。 A: 间接经验 B: 直接经验 C: 教师的经验 D: 个体经验
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教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是（）。 A: 学生认识的主要任务是学习间接经验 B: 学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础 C: 间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验 D: 防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向