数学语言作为数学理论的基本构成成分，可分为
A: 可分为抽象性数学语言和直观性数学语言
B: 几何与代数
C: 精确计算与数值计算
D: 理论数学与工程数学
A: 可分为抽象性数学语言和直观性数学语言
B: 几何与代数
C: 精确计算与数值计算
D: 理论数学与工程数学
A
举一反三
- 作为数学活动结果,数学的()逻辑严谨,数学的()形式化抽象,数学的()精确、简洁通用。 A: 结构 内容 语言 B: 结构 语言 内容 C: 语言 结构 内容 D: 语言 内容 结构
- ________是计算数学的一个主要部分,计算数学是数学科学的一个分支,它研究用计算机求解各种数学问题的数值计算方法及其理论与软件实现
- 数学型教学语言是指教师将书本上的数学语言重新组织，常用符合数学逻辑、语言逻辑的语言讲出数学事实
- 数学基本功包括： A: 计算基本功 B: 数学思维基本功 C: 识图画图基本功 D: 数学语言基本功 E: 解题基本功
- 符号化是数学的特征之一，数学知识本身与数学应用常使用符号型数学语言。
内容
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计算机用于解决科学研究与工程计算中的数学问题，称为（ ）。 A: 数值计算 B: 数学建模 C: 数据处理 D: 自动控制
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关于数学实验，下列哪些选项是对的？ A: 数学实验利用计算机软件作为实验工具； B: 数学实验以数学理论作为实验原理； C: 数学实验以数学素材作为实验对象； D: 数学实验可以处理数值计算问题； E: 数学实验不能处理符号演算问题； F: 用于数学实验的软件不能够显示图像；
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抽象性不是数学语言技能的特点。
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()是多元智能理论论述的7个方面。 A: 音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识 B: 音乐、美术、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识 C: 音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识 D: 音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、自我认识
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数学语言是以数学符号为主要词汇，以数学公理、定理、公式等为语法规则构成的一种科学语言。