在教师道德内化过程的服从阶段上（）。
A: 教师道德发展水平处于自律阶段
B: 教师已经获得了道德自由
C: 教师道德规范外在地存在于职业生活
D: 教师能够自觉地遵守道德原则
A: 教师道德发展水平处于自律阶段
B: 教师已经获得了道德自由
C: 教师道德规范外在地存在于职业生活
D: 教师能够自觉地遵守道德原则
举一反三
- 在教师道德内化过程的同化阶段上（）。 A: 教师对道德规范的遵守完全依赖于舆论的监督 B: 已经部分地获得了道德自由 C: 教师对道德规范还没有认同感 D: 教师道德发展水平处于他律阶段
- 在教师道德内化过程的同化阶段上（）。 A: A教师对道德规范的遵守完全依赖于舆论的监督 B: B已经部分地获得了道德自由 C: C教师对道德规范还没有认同感 D: D教师道德发展水平处于他律阶段
- 在教师道德内化过程的内在阶段上（） A: 教师对道德规范的必然性已经有了本质性的认识 B: 教师道德规范的遵守仍需要外部的监督 C: 教师仍然没有获得道德上的自由 D: 教师道德发展水平处于他律与自律相结合的阶段
- 在教师道德内化过程的内在阶段上（） A: A教师对道德规范的必然性已经有了本质性的认识 B: B教师道德规范的遵守仍需要外部的监督 C: C教师仍然没有获得道德上的自由 D: D教师道德发展水平处于他律与自律相结合的阶段
- 关于教师道德内化，下列说法不正确是（）。 A: 教师道德内化是一个永无止境的过程 B: 教师道德内化实现教师职业道德的规范作用 C: 教师道德内化实现了教师职业道德的社会功能 D: 教师道德内化的程度与教龄的长短成正比