珊珊老师给幼儿讲了《乌鸦和狐狸》的故事,对于故事的结尾,每个幼儿都创编了不同的结尾｡这体现的是( )｡
A: 发散思维
B: 聚合思维
C: 单一思维
D: 群体思维
A: 发散思维
B: 聚合思维
C: 单一思维
D: 群体思维
举一反三
- 幼儿给同一个故事取不同的名字，或根据同一个故事的开头编出不同的结尾。这种心理活动属于什么？ A: 形象思维 B: 聚合思维 C: 发散思维 D: 抽象思维
- “一题多解”“给故事加上不同的结尾”，是用来训练学生的（）。 A: 聚合思维 B: 发散思维 C: 直觉思维 D: 常规思维
- “一题多解”“给故事加上不同的结尾”，是用来训练学生的（）。 A: A聚合思维 B: B发散思维 C: C直觉思维 D: D常规思维
- 狐狸和乌鸦的故事中，狐狸各种夸赞乌鸦，这个是属于什么思维？ A: 收敛思维 B: 发散思维 C: 横向思维 D: 逆向思维
- “一题多解”、“给故事加上不同的结尾”等练习可以训练学生【】A.聚合思维B．发散思维C．直觉思维D．常规思维