被称为“现代课程理论的圣经”的著作是（）
A: 《课程》
B: 《课程编制》
C: 《课程与教学的基本原理》
D: 《理解课程》
A: 《课程》
B: 《课程编制》
C: 《课程与教学的基本原理》
D: 《理解课程》
C
举一反三
- 被称为“现代课程理论的圣经”的著作是（）。 A: 课程 B: 课程编制 C: 课程与教学的基本原理 D: 怎样编制课程
- 哪部著作被誉为“现代课程理论的圣经”？（） A: 《课程》 B: 《课程编制》 C: 《课程与教学的基本原理》 D: 《怎样编制课程》
- 被称为“现代课程理论圣经”的著作是（ ） A: 《大教学论》 B: 《课程》 C: 《课程与教学的基本理论》 D: 《民主与教育》
- 被称为“现代课程理论的圣经”的是（） A: 《民主主义与教育》 B: 《教育过程》 C: 《实践：课程的语言》 D: 《课程与教学的基本原理》
- 历史上第一本专门讨论课程的著作是（ ）。 A: 《课程》 B: 《怎样编制课程》 C: 《课程编制》 D: 《课程与教学的基本原理》
内容
- 0
一般认为，现代课程研究始于博比特的哪本著作（）。 A: 《课程》 B: 《课程编制》 C: 《课程与教学的基本原理》
- 1
20世纪初，课程作为独立研究领域诞生的标志性著作是（） A: 《课程》 B: 《课程编制》 C: 《课程与教学的基本原理》 D: 《怎样编制课程》
- 2
出版于1918年，标志着课程成为独立研究领域的著作是（） A: 《课程》 B: 《课程编制》 C: 《怎样编制课程》 D: 《课程与教学的基本原理》
- 3
1918年，美国学者博比特（ ）出版，该书被看作是教育史上第一本课程理论专著。 A: 《课程》 B: 《课程编制原理》 C: 《怎样编制课程》 D: 《课程与教学的基本原理》
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泰勒的《课程与教学的基本原理》则奠定了现代课程理论的基石，并确立了课程编制的四个基本步骤() A: 课程目标 B: 课程内容 C: 课程实施 D: 课程评价