幼儿园的教学活动要预设的生成相结合。
对
举一反三
- 幼儿园的教学活动要预设的生成相结合。 A: 正确 B: 错误
- 幼儿园 区域活动教学一般具备四个特点首先是一种学习活动；其次是以操作摆弄为主，强调 ；最后要把活动预设与生成相结合。
- 教师“预设”与幼儿( )是幼儿园活动形成的主要方式。 A: “活动” B: “适应性” C: “生成” D: “不确定性”
- 幼儿园主题活动实施的基本原则有（ ） 。 A: 家长、社区参与原则 B: 以游戏为基本活动的原则 C: 预设性与生成性相结合的原则 D: 教育内容的系统性原则 E: 以教师为主导与以幼儿为主体相结合的原则
- 幼儿园生活活动，主要指幼儿入园、________、________、_________、__________、__________、离园等环节。
内容
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幼儿园教学活动的构成要素有（ ）。 A: 教师 B: 幼儿 C: 幼儿园教学内容 D: 幼儿园的教学方法和手段
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幼儿园教学活动的构成要素有哪些（） A: 教师 B: 幼儿 C: 环境 D: 教学活动的内容 E: 教学活动的方法
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在幼儿园教学活动中，我们要允许幼儿出错，促使幼儿在学习过程中得到积极的情感体验，这符合幼儿园教学活动中的（）。 A: 积极性原则 B: 直观性原则 C: 发展性原则 D: 科学性和思想性相结合的原则 E: 活动性原则
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教学活动全部要教师预设。
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当前幼儿园课程实践在预设与生成上存在问题是（ ） A: 指向预设课程的活动不是幼儿当前感兴趣的活动，而有一些符合幼儿当前需要的、幼儿感兴趣的活动却不是教师预计的活动。 B: 在当前的课程教学活动中，由于教学时间的限制，孩子们喜欢离开正感兴趣的活动而去从事另一项活动。 C: 在当前的课程活动中，由于孩子在回答问题时的一些意外及其他因素绝对不会导致教学发生变化。