教育规模经济形成的条件有（）。
A: A资源利用的充分性
B: B人力资源的多能性
C: C资源使用的适当性
D: D规模扩大的有限性
E: E固定资产的非专用性
A: A资源利用的充分性
B: B人力资源的多能性
C: C资源使用的适当性
D: D规模扩大的有限性
E: E固定资产的非专用性
A,C,D
举一反三
- 教育规模经济形成的条件有（）。 A: A资源利用的充分性 B: B人力资源的多能性 C: C资源使用的适当性 D: D规模扩大的有限性 E: E固定资产的非专用性
- 形成教育规模经济的条件包括（） A: 资源利用的充分性 B: 教师的水平 C: 教育资源使用的适当性 D: 教育管理者的索养 E: 教育规模扩大的有限性
- 形成教育规模经济的条件包括（） A: A资源利用的充分性 B: B教师的水平 C: C教育资源使用的适当性 D: D教育管理者的索养 E: E教育规模扩大的有限性
- 在教育资源的利用上，要按资源功能的特性将教育资源用在相当的需求场所，反映了教育资源利用韵【 】 A: 整体性 B: 充分性 C: 有限性 D: 适当性
- 资源的稀缺性是指（ ）。 A: 资源的绝对有限性 B: 资源的充足性 C: 资源的稀少性 D: 资源的相对有限性
内容
- 0
教育资源使用的适当性
- 1
项目经济分析将自然资源分为资源资产和非资产性自然资源，资源资产包括（）。 A: A海洋资源 B: B土地资产 C: C森林资产 D: D矿产资产 E: E固定资产
- 2
环境资源属于( )。 A: 耗竭性资源 B: 非耗竭性资源 C: 可再生资源 D: 经济资源
- 3
资源的主要特征有：资源的有限性、资源分布的( )。 A: 不平衡性 B: 平衡性 C: 均匀性 D: 不均匀性
- 4
某些教育资源的运用至少须采用一个单位，不能因需求不足一个单位而将其分割使用，体现了教育资源的（） A: 有限性 B: 适当性 C: 整体性 D: 不可分性