教育者运用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）。
A: 说服法
B: 榜样法
C: 锻炼法
D: 陶冶法
A: 说服法
B: 榜样法
C: 锻炼法
D: 陶冶法
B
举一反三
- 教育者运用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（） A: 说理教育 B: 榜样示范 C: 陶冶教育 D: 指导自我教育
- 教育者运用模范、典型人物的优良思想、 感情和行为，对学生进行思想品德教育的德育 A: 是（ ） B: 说服教育法 B、榜样示范法 C: 陶冶教育法 D、实际锻炼法
- 教师利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（） A: 说服教育法 B: 榜样示范法 C: 道德叙事法 D: 道德讨论法
- 运用别人的高尚思想、模范行为、优秀品质和卓有成就来影响、教育学生的德育方法是? 陶冶法|说服法|榜样示范法|奖赏与惩罚法
- 以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是______。 A: 说服法 B: 榜样法 C: 锻炼法 D: 陶冶法
内容
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教育运用摆事实、讲道理的方式，提高学生的道德认识，属于德育的（） A: 说服法 B: 榜样法 C: 陶冶法 D: 锻炼法
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以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法称为（） A: A说服法 B: B榜样法 C: C陶冶法 D: D锻炼法
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对学生进行德育的基本方法是（）。 A: A说服教育法 B: B榜样示范法 C: C实际锻炼法 D: D陶冶教育法
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以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是（ ）。 A: 说服教育法 B: 实际锻炼法 C: 陶冶教育法 D: 榜样示范法
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南昌市某小学老师带领学生参观井冈山革命纪念馆，这位老师运用的德育方法主要是（）。 A: 锻炼法 B: 陶冶法 C: 榜样法 D: 说服法