()反映了2～3岁儿童游戏的社会性交往状况。
A: 交往游戏
B: 平行游戏
C: 教学游戏
D: 规则性游戏
A: 交往游戏
B: 平行游戏
C: 教学游戏
D: 规则性游戏
举一反三
- 儿童之间绝大多数社会性交往是在游戏情境中发生的，幼儿游戏中社会性交往水平最高的是（） A: 合作游戏 B: 平行游戏 C: 联系性游戏 D: 角色游戏
- ()指两个以上的儿童以遵守某些共同规则为前提而开展的社会性游戏。 A: 交往游戏 B: 象征性游戏 C: 结构游戏 D: 规则性游戏
- （ ）指两个以上的儿童以遵守某些共同规则为前提而开展的社会性游戏。 A: A交往游戏 B: B象征性游戏 C: C结构游戏 D: D规则性游戏
- 美国教育家帕顿把儿童的社会性游戏分为非游戏行为、旁观游戏、独立游戏、平行游戏、联合游戏和（）。 A: 操作游戏 B: 合作游戏 C: 规则游戏 D: 教学游戏
- 从游戏社会性的角度分类,儿童游戏分为: A: 规则游戏 B: 合作游戏 C: 平行游戏 D: 联合游戏